
Priručnik za idejni rad mladih
Das Handbuch für die ideologische Arbeit der Jugend ist für die politische und ideologische Erziehung junger Menschen gedacht und bietet Leitlinien für die Arbeit von Jugendorganisationen im Geiste sozialistischer, selbstverwalteter und marxistischer Prin
Das vom Verband der Kommunistischen Jugend Kroatiens herausgegebene Handbuch zur ideologischen Jugendarbeit dient der politischen, ideologischen und organisatorischen Bildung junger Menschen im sozialistischen Kroatien und Jugoslawien. Es soll Aktivisten von Jugendorganisationen, Dozenten, Verantwortlichen für politische Bildung und Mitgliedern von Jugendverbänden in ihrer täglichen Arbeit mit jungen Menschen unterstützen.
Das Handbuch vermittelt die Grundprinzipien des Marxismus, des Sozialismus und der Arbeiterselbstverwaltung und führt junge Menschen in die soziale, politische und wirtschaftliche Entwicklung der sozialistischen Gesellschaft ein. Besonderes Augenmerk liegt auf der Rolle der Jugend beim Aufbau der Gesellschaft, der sozialen Verantwortung des Einzelnen, der Entwicklung des Gemeinschaftsgeistes und der Teilhabe junger Menschen am politischen und öffentlichen Leben.
Das Handbuch bietet praktische Anleitungen zur Organisation von Treffen, Diskussionen, Vorträgen und anderen Formen ideologischer und politischer Arbeit. Neben theoretischen Erläuterungen enthält es Beispiele für Diskussionsthemen, Vorschläge für Arbeitsmethoden und Empfehlungen zur Förderung des gesellschaftlichen Engagements junger Menschen. So verbindet es politische Theorie mit konkreten Handlungsformen in Jugendorganisationen.
Als Publikation des Kroatischen Kommunistischen Jugendverbandes spiegelt das Buch die offiziellen Positionen und Bildungsziele des jugoslawischen sozialistischen Systems wider. Heute stellt es eine wertvolle Quelle für die Erforschung der politischen Kultur, der Jugendorganisationen, der ideologischen Bildung und des sozialen Lebens junger Menschen im sozialistischen Jugoslawien dar und ist ein interessantes Dokument zur Geschichte der politischen und sozialen Pädagogik in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts.
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