Nastava hrvatskosrpskog jezika i književnosti
Ein grundlegendes Handbuch, das die Basis für eine moderne Methodik im Muttersprachen- und Literaturunterricht schafft. Es verbindet theoretische Erkenntnisse mit praktischen Richtlinien für die Modernisierung und Gestaltung des Unterrichts.
Dieses 1970 erschienene, wegweisende Werk von Dragutin Rosandić markiert einen Wendepunkt in der Ausprägung der sogenannten „Methodik-Schule von Zagreb“. Das Buch analysiert systematisch die Ziele und Methoden des Unterrichts in Sprache, Ausdruck und Literatur an Primär- und Sekundarschulen. Der Autor löst sich vom traditionellen, frontalen Unterrichtsansatz und plädiert für ein kommunikativ-kreatives Unterrichtsmodell, das den Schüler in den Mittelpunkt des Bildungsprozesses stellt. Im Teil, der sich mit Sprache und Ausdruck befasst, betont Rosandić die Bedeutung der Förderung von Sprachkultur und Lese- und Schreibkompetenz sowie den funktionalen Erwerb von Grammatik und Rechtschreibung durch praktische Übungen. Hinsichtlich der Literaturdidaktik konzentriert er sich auf eine erfahrungsbasierte und kognitive Interpretation literarischer Werke und fördert dabei das eigenständige Lesen, das ästhetische Urteilsvermögen sowie das kritische Denken der Schüler. Besondere Aufmerksamkeit gilt zudem der Einbindung moderner Medien – wie Hörfunk, Fernsehen und Film – in den Unterricht, womit der Autor zeitgenössische, medienbasierte methodische Ansätze vorwegnimmt. Auch wenn der Titel die damalige offizielle Bezeichnung des Unterrichtsfachs widerspiegelt, hat sich das Werk aufgrund seiner wissenschaftlichen und praktischen Reichweite als dauerhaftes Fundament für die moderne Methodik des Kroatischunterrichts etabliert.
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